DIA 3
Publicado por Maria TS , miércoles, 25 de agosto de 2010 18:51
25 DE AGOSTO DE 2010
Para ser un inicio de ciclo escolar, contamos con pocas maestras para el numero de grupos y matricula que se tiene, la escuela esta dispuesta para ser 5 grupos, y solo hay 4 maestras contando a la directora, aunque la directora ya esta ausente por cuestiones de salud. Por el momento todo el personal de la escuela nos apoya para atender a tanto niño.
Aun estamos conformando los grupos y viendo la relacion de los grupos, no se si me quitaran mas niño o por el contrario me daran mas.... yo siempre espero lo primero aunque eso no creo que pase, y no es que no quiera tener mas niños, solo es que el espacio y mi propia confianza se basan, por el momento, en eso.
Hoy realize actividades de control motor fino, con coloreado, direccionalidad para poder observar con cuanta soltura mueven sus manos y dedos.
El uso libre de colores y el escuchar diferentes melodias con variantes en el ritmo marco un punto de acciones que realizaron los niños.
Pude observar que varios niños ante la indicacion de rayar se muestran desconfiados, se limitan a un espacio pequeño o quieren hacerlo bien, para otros se les dificulta el hecho de tener que hacer circulos o semicirculos, para sostener el crayon o los colores existe dificultad por la fuerza o la velocidad que requieren algunos trazos.
Para ser un inicio de ciclo escolar, contamos con pocas maestras para el numero de grupos y matricula que se tiene, la escuela esta dispuesta para ser 5 grupos, y solo hay 4 maestras contando a la directora, aunque la directora ya esta ausente por cuestiones de salud. Por el momento todo el personal de la escuela nos apoya para atender a tanto niño.
Aun estamos conformando los grupos y viendo la relacion de los grupos, no se si me quitaran mas niño o por el contrario me daran mas.... yo siempre espero lo primero aunque eso no creo que pase, y no es que no quiera tener mas niños, solo es que el espacio y mi propia confianza se basan, por el momento, en eso.
Hoy realize actividades de control motor fino, con coloreado, direccionalidad para poder observar con cuanta soltura mueven sus manos y dedos.
El uso libre de colores y el escuchar diferentes melodias con variantes en el ritmo marco un punto de acciones que realizaron los niños.
Pude observar que varios niños ante la indicacion de rayar se muestran desconfiados, se limitan a un espacio pequeño o quieren hacerlo bien, para otros se les dificulta el hecho de tener que hacer circulos o semicirculos, para sostener el crayon o los colores existe dificultad por la fuerza o la velocidad que requieren algunos trazos.
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